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Evaluating Education Programmes in Arts Organisations

décembre 15, 200515 décembre 2005

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http://www.tandf.co.uk/journals/carfax/14613808.html

Comme ailleurs dans le monde, les compressions budgétaires dans les programmes artistiques scolaires en Angleterre incitent les organismes artistiques à venir compléter l’éducation artistique dans les écoles anglaises. Cette étude cherche à mesurer les procédures utilisées par les organismes artistiques pour évaluer leurs programmes éducatifs. L’auteur soutient que les organismes artistiques devraient pouvoir proposer aux écoles « des solutions de rechange étonnantes et éclairantes » aux programmes d’études officiels.

L’étude fait état des résultats de deux phases de recherche, une étude de cas d’un théâtre ayant un engagement solide en faveur de son programme éducatif et des données de sondage auprès d’onze autres organismes artistiques bien établis de divers types en Angleterre. Tout en recherchant des exemples de « bonne pratique » dans l’évaluation des programmes éducatifs, cette étude révèle à quel point ces programmes peuvent être problématiques, compte tenu des diverses qualifications, ressources et expériences des éducateurs, de l’absence de relevés des artistes ayant participé à ces activités éducatives et finalement, du manque de consensus sur « ce que signifie l’expression ‘éducation’ dans le contexte d’un organisme artistique ». L’étude conclut que les organismes artistiques n’ont pas une idée claire de leur rôle éducatif et n’ont pas reçu des directrices précises à cet égard de la part des organismes de financement.

Bien que l’étude ne propose pas de solution définitive aux défis posés par les arts dans les écoles, elle établit le bien-fondé d’un « débat rigoureux et bien informé sur le rôle de l’artiste professionnel et des organismes artistiques en éducation ». Le rapport propose également les fondements permettant aux organismes artistiques et de financement des arts de participer à ce débat. Enfin, le rapport fournit un ensemble de questions au sujet du rôle des organismes artistiques en éducation.

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