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The Crisis in Canada’s School Libraries: The Case for Reform and Re-Investment

janvier 2, 20062 janvier 2006

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http://www.publishers.ca/studies-intro.htm

Regard sur la crise des bibliothèques en milieu scolaire, The Crisis in Canada’s School Libraries démontre qu’un « investissement dans les bibliothèques d’école et les enseignants bibliothécaires produit justement les résultats que les éducateurs espèrent obtenir en finançant les écoles publiques : de meilleurs résultats scolaires, de meilleures compétences en lecture et en écriture, et une meilleure disposition à réussir des études post-secondaires. » Malheureusement, étant donné la pénurie d’études canadiennes et de données sur la question, il reste à savoir si les données américaines résumées dans ce rapport s’appliquent au milieu scolaire canadien (et si oui, lesquelles). Le portrait sombre tracé par ce rapport de l’état des compétences en lecture des élèves canadiens diffère tout à fait du tableau rayonnant des capacités de lecture des élèves de 15 ans que l’on trouve dans un rapport récent de Statistique Canada.

Le rapport de l’Association of Canadian Publishers (ACP) propose quelques exemples de la réduction du financement provincial des enseignants bibliothécaires et des collections des bibliothèques. Il déclare que les éditeurs canadiens « ont constaté un recul de l’intérêt pour les livres canadiens dans les écoles, proportionné à la réduction du nombre d’enseignants bibliothécaires. » (Cette affirmation n’est pas attribuée.)

Le rapport formule des recommandations sur « les « meilleures pratiques » pour les programmes de bibliothèques et le développement professionnel ». D’autres visent des initiatives de recherche et de collecte de données au Canada, le leadership provincial, l’encouragement de la lecture et des réalisations, etc.

Au début de 2004, l’ACP a fait réaliser une enquête par téléphone pour connaître l’avis de 28 personnes intéressées des milieux de l’éducation et des bibliothèques scolaires. Ces entrevues ont révélé que les conclusions du rapport faisaient unanimité et que des activités de sensibilisation avaient lieu pour défendre les bibliothèques d’école et les enseignants bibliothécaires.

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