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Music Education Guidelines

A Description of Quality Music Programs, Kindergarten to Graduation

août 22, 200922 août 2009

la publication
Éducation artistique

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http://coalitionformusiced.ca/html/sec4-advocacy/publications.php

Ce rapport propose des listes d’éléments essentiels à une éducation musicale globale, à multiples facettes et séquentielle dans les écoles. Voici quelques-uns de ces éléments :

· « Tous les élèves doivent étudier la musique à chaque année de l’élémentaire. »

· Au secondaire, les élèves doivent avoir la possibilité de choisir parmi divers programmes de musique à chaque année scolaire.

· Les élèves doivent avoir la possibilité de participer à une variété de performances musicales, tant à l’école que dans leur collectivité.

· Les élèves doivent avoir des expériences musicales créatives et comprendre la joie de participer.

· « Les programmes d’éducation musicale doivent être enseignés pendant les heures habituelles de l’école tout au long de l’année scolaire à tous les niveaux. »

· Les programmes doivent être séquentiels et être basés sur les habiletés, menant à des compétences et des connaissances musicales clairement définies.

· Les enseignants doivent avoir les compétences adéquates, y compris un diplôme universitaire, un certificat d’enseignement, une formation en éducation musicale ainsi qu’une formation additionnelle en cours d’emploi.

· Les commissions scolaires doivent avoir un spécialiste en éducation musicale qui agit à titre de coordonnateur ou de conseiller.

· La musique doit être enseignée pour le plaisir en plus de servir comme complément à d’autres matières.

· La musique enseignée doit refléter une variété de styles et de périodes.

Le rapport reconnaît qu’il y a de nombreux défis dans la prestation d’un programme d’éducation musicale de qualité, notamment au plan des budgets, du personnel, du matériel, des locaux et des contraintes de temps. Le rapport affirme que tous ces facteurs doivent être affectés en quantité suffisante aux programmes d’éducation musicale.

On y trouve également une description des étapes du développement, des programmes, des installations et des ressources en musique pour les divers niveaux d’âge.

Un document séparé de la Coalition pour l’éducation en musique au Canada (Grassroots Advocacy Guide) peut aider les parents et autres personnes intéressées à créer une coalition locale pour améliorer l’éducation musicale.

Au cours de l’année scolaire 2009-2010, la Coalition pour l’éducation en musique au Canada prévoit effectuer une enquête sur l’état de l’éducation musicale au Canada. Cette enquête sera élaborée et analysée par Hill Stratégies Recherche.

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