Audience Engagement: Working Toward a Definition
le numéro
Intéressement du publicLien direct
http://www.danceusa.org/engagingdanceaudiencesCe rapport résume 25 entrevues qui ont eu lieu à l’automne 2008 avec des membres de l’organisme Dance/USA concernant leur compréhension de l’expression « intéressement du public » et leurs activités actuelles à cet égard. Tout en se refusant d’en proposer une définition définitive quelconque, le rapport souligne que de nombreux professionnels de la danse utilisent cette expression « pour désigner les pratiques émergentes ou les nouvelles attitudes de l’interdépendance entre les artistes, les présentateurs et le public. »
Ces pratiques et attitudes, qui vont au-delà des activités traditionnelles de marketing, de relations communautaires et de développement de l’auditoire, cherchent à approfondir la relation entre le public et la danse. L’intéressement du public tente habituellement de former et d’éclairer le public, d’enrichir son expérience, de créer une communauté et de renforcer les liens qui unissent le public et l’organisme.
En se fondant sur ces entrevues, Dance/USA estime que l’intéressement du public :
· est éducationnel et participatif;
· se traduit surtout en répercussions, plutôt qu’en nombre de spectateurs ou de billets vendus;
· permet « au public d’apprécier et de vivre plus intensément le sens et l’impact de l’expérience artistique »;
· « transcende et crée un lien d’interconnexion » relativement aux activités de marketing, de programmation, d’éducation et de relations communautaires;
· est activement bidirectionnel;
· « fait une place à l’innovation, au risque et à l’investissement ».
De nombreuses activités d’intéressement du public sont le reflet de la mission d’un organisme ou du but qu’il poursuit (tel que d’être « un facteur contribuant d’une manière indispensable à la vie culturelle de la collectivité »). Les types d’engagement du public que les organismes de danse utilisent actuellement aux États-Unis comprennent des activités sociales, des conversations, des programmes éducatifs, des activités d’éducation axées sur les jeunes, des initiatives faisant appel à la technologie ou à des médias, la participation à des regroupements communautaires ou à des groupes d’intérêt et des expériences en coulisse.
