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L’évolution du paysage de la participation aux arts : Synthèse de la documentation et des entrevues avec les spécialistes

(The Changing Landscape of Arts Participation)

février 24, 201624 février 2016

la publication
Fréquentation des arts et participation

Lien d'article
https://culturalpolicy.uchicago.edu/changing-landscape-arts-participation-synthesis-literature-and-expert-interviews

Cet examen de la documentation, créé dans le cadre d’une étude sur la participation aux arts en Californie, explore les modes de participation, les participants, les endroits où ont lieu les activités artistiques ainsi que les motivations de la participation et les obstacles à celle-ci.

Le rapport préconise une notion élargie de la participation culturelle qui comprend les arts populaires et traditionnels ainsi que les technologies numériques en plus des activités « de référence » comme des expositions d’arts visuels et des spectacles sur scène. La clé de voûte de cette notion de participation élargie aux arts est la reconnaissance que « les réseaux et les cercles sociaux jouent un rôle influent dans l’identification de soi, les activités entreprises et le développement du goût ».

Une notion élargie de la participation culturelle reconnaît également que de nombreuses activités artistiques ont lieu dans des endroits qui ne sont pas à prime abord des lieux « artistiques », soit des lieux de culte, des écoles, des endroits à l’extérieur, des maisons de particuliers, des restaurants, des bars et des cafés.

Les auteurs énumèrent dix types de motivation de la participation aux arts :

  • « Apprendre, découvrir et élargir ses horizons
  • Apprécier l’esthétique et la beauté
  • Ressentir des émotions
  • S’exprimer
  • Développer ou affirmer un sentiment d’appartenance
  • Rencontrer des personnes qui diffèrent de soi
  • Socialiser
  • Découvrir ou approfondir des traditions culturelles
  • Soutenir sa collectivité (définie géographiquement)
  • Communiquer ou soutenir un message ou un mouvement »

Quant aux obstacles à la participation, le rapport cite une étude des obstacles à la fréquentation des musées qui a proposé six types d’obstacles :

  • « Les obstacles culturels historiques à la participation dans de nombreux établissements culturels à cause d’une discrimination manifeste et des pratiques d’exclusion;
  • le manque de connaissances spécialisées et d’un goût esthétique cultivé (“capital culturel”) qu’il faut pour comprendre et apprécier ce qui est perçu comme des formes artistiques élitistes;
  • l’absence d’habitudes solides de participation à la forme culturelle pendant l’enfance ou lors des expériences ou des traditions familiales;
  • l’absence d’un réseau social solide qui encourage la participation à la forme artistique;
  • l’évolution des tendances du travail et des loisirs ainsi que de la structure et de la dynamique de la vie familiale qui limite le temps et les possibilités de s’intéresser;
  • les obstacles structurels : la géographie, le transport et les obstacles financiers à la participation. »

Le rapport conclut en recommandant « des études de plus grande envergure pour approfondir notre compréhension des activités informelles et formelles qui contribuent à des vies et des communautés culturelles dynamiques ».

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